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de CAECE

POSGRADO EN EPIDEMIOLOGÍA INTEGRAL Y APLICADA A LA GESTIÓN SANITARIA

Fecha de inicio Fecha de inicio 08/08/2018
Precio Precio
AR$  14.300,00

Duración Duración: 6 Meses - 320 horas -
Modalidad y tipo de curso Tipoy Modalidad: Posgrado a Distancia A distancia

El Curso de Posgrado enseña los principios esenciales de la Epidemiología, sus aspectos centrales y su presente y futuro. Sienta las bases para el análisis crítico y sistemático de la función de los servicios de atención de la salud, con especial énfasis en los aspectos administrativos de estas actividades. De esta manera, inserta la Epidemiología en el marco de la gestión de las organizaciones y resalta su contribución a la inteligencia organizacional.


El avance de la tecnología, el progreso de la medicina y los nuevos enfoques en administración de la salud, exigen que los profesionales estén capacitados en los fundamentos de la Epidemiología. Así, pueden generar programas de investigación y aplicar el raciocinio epidemiológico para alcanzar el nivel científico que estos avances requieren. Para lograrlo, también es necesario que puedan evaluar tecnología, como así también planificar y evaluar servicios de salud.


El Posgrado en Epidemiología Integral y Aplicada a la Gestión Sanitaria es dictado online por el Centro de Estudios en Administración de la Salud de la Universidad CAECE y el Centro de Formación, Investigación y Desarrollo de Soluciones de e-learning de la SCEU FRBA UTN.

Admisión

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Segundo Paso: ENVIAR A POR EMAIL LA SIGUIENTE DOCUMENTACIÓN

Email: posgrados@centrodeelearning.com

  • Copia del documento de identidad.
  • Copia anverso y reverso del Título de Grado.

 

Destinatarios

Integrantes del Equipo de Salud en sentido amplio (Médicos, Licenciados en Enfermería, Farmacéuticos, Bioquímicos, Odontólogos, Psicólogos, Psicopedagogos, Licenciados en Sistemas Informáticos, Abogados con orientación a salud, Sociólogos, Contadores, Licenciados en Ciencias Económicas, Trabajadores Sociales, etc.).

Funcionarios, Dirigentes y Administradores / Gestores del Sistema de Salud, Público, Privado o de la Seguridad Social.

No se requiere experiencia previa en cargos de conducción de Servicios de Salud. Se busca lograr e impulsar nuevas propuestas de acción y formar agentes de cambio, sin convertir necesariamente a los protagonistas en epidemiólogos. Las cuestiones son tratadas de manera amplia para el no especialista y no tienen tanto el objetivo de enseñar técnicas básicas de procedimientos,  sino más bien sumergir al alumno en los marcos epistemológicos y operativos esenciales de la disciplina y sus aplicaciones a los servicios.

 

Objetivo General

Que los participantes puedan utilizar las estrategias instrumentales de la Medicina Basada en la Evidencia, para la revisión y difusión de ensayos clínicos, la evaluación de tecnologías, el análisis de la toma de decisiones y la revisión de políticas institucionales para la mejora asistencial.

Objetivos Específicos

  • Profundizar la enseñanza de los principios y prácticas esenciales de la Epidemiología, definiciones, aspectos centrales, el presente y futuro para el análisis crítico y sistemático de la función de los servicios de atención de la salud, con especial orientación hacia los aspectos administrativos de la disciplina.
  • Desarrollar los conceptos fundamentales de la Investigación Epidemiológica en Organizaciones de Atención de la salud resaltando en qué medida la misma es usada en la inteligencia organizacional.
  • Generar programas de investigación en Epidemiología y aplicar el raciocinio Epidemiológico para alcanzar el nivel científico que el avance de la tecnología, el progreso de la medicina, y la administración de la salud exigen hoy.
  • Adquirir las bases fundamentales para la realización de tales investigaciones en las organizaciones de salud, iluminando las cinco áreas centrales de trabajo específicamente epidemiológico.
  • Analizar de la situación de salud, incluido el uso de servicios,  perfiles de riesgo y condiciones de vida.
  • Contribuir a la adopción de decisiones (Planificación de los servicios de salud).
  • Evaluar servicios de salud.
  • Evaluar la tecnología adecuada.
  • Analizar los efectos del medio ambiente y la salud ambiental sobre la salud de las personas y de estas sobre aquel.

 

Requisitos

Argentina: Título otorgado por Universidades Nacionales o Privadas, reconocidas por el Ministerio de Educación de la Nación.

Países de Latinoamérica: Título otorgado por Universidades Nacionales o Privadas, reconocidas por el Ministerio de Educación respectivo del país de origen.

 

Temario

MODULO 1. Historia y Crónica de la Epidemiología, desde sus inicios hasta el período contemporáneo. Evolución de ideas, sucesión de paradigmas  y marco conceptual.

Crónica de la epidemiología temprana o protocientífica. Sobre pestes y plagas. Estadística como recuento de recursos del estado. Comienzos del método epidemiológico y mojones fundacionales. Leyes de la enfermedad. El cólera como enfermedad colonial clásica. Semmelweis y la fiebre puerperal. Epidemiología novecentista. Redes de causalidad, cajas negras y cajas chinas. Epidemiología contemporánea. La transformación del contexto. La globalización y la práctica epidemiológica. Desafíos para la vigencia y relevancia de la Epidemiología. De un nuevo compromiso de la Epidemiología con las poblaciones de las Américas.


MODULO 2.  Áreas Seminales de Conocimiento Epidemiológico en los Servicios de Salud Modernos

Alcance actual de la epidemiología. Paradigmas en Epidemiología. Objetos y modelos del campo de la salud. Diversas caracterizaciones de la epidemiología. Usos y perspectivas del moderno raciocinio epidemiológico. Perfiles y factores de riesgo, incluyendo condiciones de vida. Planificación de los servicios de salud. Evaluación de los servicios de salud. Evaluación de la tecnología adecuada. Salud ambiental.

MODULO 3.  Epidemiología práctica aplicada a los Servicios de Salud (Managerial Epidemiology). ASIS. Evaluación de la Tecnología Apropiada

La epidemiología en SILOS, regiones sanitarias, hospitales y centros de salud. Bases del pensamiento epidemiológico. Grandes campos de aplicación de la epidemiología en los servicios. Inserción de la epidemiología en el modelo asistencial. Actividades epidemiológicas y función del epidemiólogo en el  hospital. Análisis de la situación de salud (ASIS). Intervención en las acciones del área programática. Producción de conocimiento básico para actividades y programas. Apoyo a la organización de los servicios y a la gestión administrativa. Control de las patologías infectocontagiosas, tanto en el ámbito intramural como en el extramural. Evaluación de la tecnología apropiada.

MODULO 4.  La Epidemiología como instrumento prínceps para la Toma de Decisiones Locales y Comunitarias. Planificación Sanitaria.

Raciocinio epidemiológico y toma de decisiones. Experiencia de la introducción del raciocinio epidemiológico en un distrito de salud. Planificación propuesta. FASE A - Identificación de necesidades y problemas. Por indicadores. Análisis de indicadores de salud. Indicadores sanitarios. Concepto de morbilidad ampliada o extendida, indicadores derivados de este. FASE B - Determinación de prioridades. FASE C – Fijación de objetivos. FASE D – Fijación de Actividades y Servicios. FASE E – Ejecución. FASE F – Evaluación.

MODULO 5.  Diseños Clásicos en Investigación Epidemiológica I

La investigación cuantitativa. Consideraciones nominalísticas y semánticas sobre medidas absolutas y relativas. Uso, utilidad y limitaciones de las diferentes medidas. Diseño caso control (retrospectivo). Definición y selección de los controles. Conducción del estudio. Ventajas y desventajas de los estudios de casos y controles. Tipos de asociación. Confusión. Interludio: saturación y dragado de datos, sesgo y confusión.

MODULO 6.  Diseños Clásicos en Investigación Epidemiológica II.

Diseño de cohortes (Prospectivo). El mojón epidemiológico de Framingham. Ventajas y desventajas de los estudios de cohortes. Diseños transversales o de prevalencia. Reporte de caso o de serie de casos. Diseños de intervención (experimentales). Requerimientos metodológicos del ensayo clínico controlado. Diseño y ejecución. Problemas especiales en un ensayo clínico. Diseños experimentales especiales. Diseños cuasi experimentales. La importancia práctica del diseño antes-después. Investigaciones cualitativas, uso en Servicios de Salud.

MODULO 7.  Medios Métodos e Instrumental Epidemiológicos (Epidemiological Toolkit)

Población y técnicas de muestreo. Técnicas de recolección de datos. Problemas particulares del muestreo: cómo solucionar lo irresoluble. Instrumentos tradicionales de medición epidemiológica. Medidas de ocurrencia de eventos o problemas de salud. Riesgo y conceptos conexos. Factorología del riesgo. Instrumentos estratégicos de la Epidemiología.  


MODULO 8.  Endemias y epidemias. Estudio de brotes epidémicos en la Comunidad. Sistemas de Información en SILOS. Vigilancia y notificación. Georreferenciamiento (SIG / GIS)

Brotes, endemias, epidemias y pandemias. Corredores endémicos. Tasas relacionadas. Definición de caso. Confirmación de brote. Etapas en la investigación epidemiológica de un brote. Etapa descriptiva y etapa analítica. Etapa de intervención. Bases de los sistemas de información en epidemiología. Dispositivos organizacionales para generar información. Obstáculos para adquirir información. Sistemas de información en los SILOS y las regiones sanitarias. Sistemas de información georreferencial (SIG) en Salud Pública y APS. Qué es precisamente un Sistema de Información Geográfica (SIG)?. Aplicaciones potenciales de los SIG en salud, Epidemiología y gestión del conocimiento en organizaciones de salud. Soft disponible para análisis SIG

MODULO 9.  Diseño y Conducción de una Investigación Epidemiológica Operativa (Investigación Acción)

Directrices para la investigación. Diversas cuestiones relacionadas al problema de investigación. Criterios para seleccionar un problema de investigación. Objetivos de la investigación. Hipótesis de investigación. Diseño. Recolección de Datos. Muestreo. Técnicas de Recolección de datos. Análisis de datos. Niveles de Significación Estadística. Errores potenciales de los estudios. Validez y Confiabilidad.  Pruebas. Plan de trabajo. Protocolo propuesta - informe final. Checklist o lista de comprobación en investigación - Acción. Errores usuales a evitar.

Metodologia

El enfoque pedagógico está centrado en transmitir los conocimientos esenciales y actualizados, producidos por los expertos más reconocidos en las Ciencias de la Administración, para desempeñar cargos de la Alta Dirección en Hospitales, Clínicas, Sanatorios y además, se desea desarrollar las competencias indispensables en la toma de decisiones en el Planeamiento y el diseño de Herramientas y Planes de Calidad. 
A tal fin, los cursantes contarán con la guía de un docente - tutor, con quien podrán comunicarse por mail. Asimismo, se han tenido especialmente en cuenta las recomendaciones para la Administración y Gestión de Instituciones de Salud de la Organización Panamericana de la Salud - Organización Mundial de la Salud.
Se espera sustentar los conocimientos teóricos con un amplio espacio de participación e intercambio multidisciplinario, que prestigie al Curso con la participación de Alumnos de otras disciplinas relacionadas con la Administración de la Salud, favoreciendo e integrando propuestas y soluciones integrales a los graves y complejos problemas que se comprueban actualmente en los Sistema de Salud de América Latina.
La conceptualización, diseño y elaboración de actividades se han realizado con el adecuado modelo y asesoramiento pedagógico, específico para la posterior evaluación on line, como sistema de valoración de competencias profesionales imprescindibles de un integrante de Equipos de Dirección, y el trabajo multidisciplinario de los integrantes del Equipo de Salud, en su disciplina. 
Entre las ventajas que se desprenden en el desarrollo de este Curso de Postgrado, se destacan las siguientes:

  • Potenciar sus posibilidades profesionales al actualizar conocimientos y lograr habilidades específicas de la Alta Dirección Hospitalaria.
  • Respeto del ritmo, tiempo personal y profesional del cursante.
  • Reducir sustancialmente los costos de traslado y capacitación.
  • Disponer de la guía profesional y tutor virtual.
  • Introducirse en las TICs - herramienta de gestión del conocimiento actual.
  • Iniciar procesos de cambio institucionales, tanto en el Planeamiento como en la Gestión de la Calidad.
  • Relacionarse y colaborar con profesionales de otras partes del mundo de habla hispana.

Consulte Programa de Becas a Instituciones.

 

Certificacion

Al aprobar los diferentes módulos, evaluación final (online) y Trabajo de Integración Final, el cursante recibirá un Diploma físico emitido por Universidad CAECE y un Diploma digital emitido por UTN BA.

Modalidad

La modalidad es totalmente mediada por tecnologías a través del Campus Virtual FRBA. Las actividades que se realizarán serán:

  • Foros de discusión semanal propuestos por el docente (un foro por unidad).
  • Consulta al docente a través de e-mail o chat.
  • Dictado de clases en tiempo real mediante un Aula Virtual Sincrónica (AVS)
  • Material de lectura semanal y por unidad temática
  • Actividades individuales y/o grupales de aplicación práctica semanal y por unidad temática.
  • Evaluaciones semanales y por unidad temática sobre la base de trabajos prácticos de aplicación de los conocimientos adquiridos.

Se trata de una modalidad básicamente asincrónica con el complemento del AVS, que supera la instancia de autoestudio por la implementación de foros proactivos coordinados por el profesor-tutor y dictado de clases en tiempo real. Los foros cumplen cuatro funciones pedagógico-didácticas fundamentales: 1) Son el lugar para la presentación de las dudas, consultas y opiniones críticas de los alumnos; 2) Son el principal espacio para la generación de retroalimentación (feed back) entre profesores-tutores y alumnos y alumnos entre sí; 3) Es el lugar específico para la discusión, coordinada por el profesor-tutor, de todos los temas tratados en los módulos de la especialidad o curso y 4) Es el lugar para el aprendizaje entre pares de los alumnos. A su vez, el AVS permite complementar todas aquellas instancias pedagógico-didácticas que le señalan límites a la modalidad puramente asincrónica. 

Evaluacion

Cada módulo cuenta con por lo menos un cuestionario de autoevaluación, que el alumno encontrará en el campus virtual. Al final de cada módulo, se debe cumplimentar un Trabajo Práctico integrador, con carácter de obligatorio.

La participación en los foros se toma en cuenta, en la medida en que explicarán los tutores en las Condiciones de Aprobación que están en el campus.

Al final del curso, es requisito presentar un Trabajo Final, según los lineamientos que el alumno encontrará en el último módulo.

Requisitos

Argentina: Título otorgado por Universidades Nacionales o Privadas, reconocidas por el Ministerio de Educación de la Nación.

Países de Latinoamérica: Título otorgado por Universidades Nacionales o Privadas, reconocidas por el Ministerio de Educación respectivo del país de origen.


Consultas

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